Je prépare le concours depuis deux ans. J'ai suivi une fac de lettres à côté (licence 3 puis master). J'ai obtenu ma licence, mais je n'ai pas fait de mémoire en master. De toute façon, si je n'avais pas eu le concours, je serais allée à l'IUFM pour préparer le CRPE (concours d'instit).

Je ne suis pas pour la prépa concours, je trouve ça beaucoup trop cher pour ce que c'est. Avec de la bonne organisation, je suis certaine qu'on peut s'y préparer sans école préparatoire!

C'était la deuxième fois que je passais le concours de Nancy. J'avais aussi passé Besançon, Strasbourg en 2006 et retenté Strasbourg en 2007.

Ses méthodes de travail:

Comme le concours de Nancy est en septembre, j'ai profité de mes trois mois de vacances pour réviser. J'ai commencé par les bases, c'est-à-dire les bouquins type Bled pour l'orthographe, la grammaire, la conjugaison.

D'ailleurs le Bled fait un excellent bouquin pour les conjugaisons, avec des exercices! J'utilisais également des bouquins axés sur le concours type Foucher et Vuibert et un bouquin pour les tests psychotechniques.

Le dernier mois j'ai rajouté les annales.

J'ai travaillé toute seule, mais je surfais pas mal sur Orthomalin et Forum Orthophonie et Logopédie dès que j'avais une question. C'est très agréable davoir une réponse rapidement à ses questionnements.

Comment elle a vécu cette préparation:

C'est la galère une préparation au concours! Il faut être certain d'avoir l'envie de réussir avant, et l'eye of the tiger, comme Rambo!

Parce qu'il ne faut pas se leurrer, on va peut-être bien réviser, mais y a 200 nénettes qui auront aussi bien travaillé! Il faut aussi avoir du soutien (petit copain, amis, parents). J'ai été beaucoup soutenue et je pense que c'est aussi grace à ça que j'ai réussi.

Je suis passée du plus bas au plus haut pendant la préparation, mais je sais que réviser régulièrement aide à se sentir en confiance.

La confiance en soi c'est primordial!

La préparation des oraux

Je me suis d'abord très bien renseignée sur les oraux, grâce à une amie qui avait réussi l'année dernière. Il faut savoir exactement comment se déroule l'épreuve.

Ensuite, pour Nancy, il y a une épreuve d'articulation (lecture de texte). Là je me suis entraînée à lire tous les jours, devant ma grand-mère (qui était metteur en scène au théâtre du village) et devant mes proches. J'ai eu beaucoup de chance aussi: n'ayant pas encore les résultats de l'écrit, j'ai commencé les cours de l'IUFM. J'ai demandé un rendez-vous à un professeur de français qui m'a donné d'excellents conseils pour les oraux, et qui m'a montré comment bien lire.

Pour l'épreuve d'entretien (lecture + questions sur texte + questions sur motivation etc...): j'ai d'abord fait des listes des choses importantes: mes motivations, quelles sont les qualités requises pour ce travail... mais jamais de phrases, que des mots-clé.

Ensuite des amis m'ont fait des jurys, type "conditions réelles" pour me préparer.

Je me suis procuré les annales du concours de Nancy (étant donné que c'était le concours que je préparais...), et comme je savais qu'ils exigent la meilleure qualité possible au niveau orthographe, syntaxe, grammaire... j'ai appris les Bescherelles par coeur, et j'ai également pu m'appuyer sur des livres de révisons. Donc cet été, j'ai travaillé le concours, mais je ne faisais rien d'autre à côté, pour être le plus dispo possible pour mes révisions!

C'est vrai que c'est pas toujours facile de travailler alors que tous nos copains sortent, et partent en vacances ensemble, mais il faut savoir mettre sa frustration de côté, le jeu en vaut vraiment la chandelle. Je crois vraiment qu'il faut prendre sur soi, et rester optimiste! Après coup, on est vraiment content d'avoir fait ce sacrifice...

Je travaillais principalement seule, je demandais simplement de l'aide à mon frère au début de mes révisions, pour qu'il me fasse faire des dictées, ou pour lui réciter des leçons du Bescherelle (listes d'homonymes ou conjugaisons par exemple...).

Au niveau du rythme de travail, je travaillais environ 5 heures par jour. En plus des Bescherelles comme je l'ai abordé précédemment, j'ai travaillé les tests psychotechniques avec des livres de préparation aux concours d'entrée IFSI, et j'ai travaillé la langue française avec des annales telles que le VUIBERT, ainsi que le livre des éditions MASSON: GUIDE PREPA, Concours d'entrée orthophoniste.

J'en profite au passage pour recommander vivement ce dernier livre, je l'ai vraiment trouvé super, très bien organisé, et surtout très complet, étant donné qu'il prépare aussi bien l'écrit que l'oral, et qu'il renseigne aussi sur le métier d'orthophoniste.

Ensuite, ça peut peut-être paraître un peu bizarre, mais à partir du moment où je me suis inscrite au concours, je faisais énormément attention à l'orthographe... de tous les mots que je rencontrais. J'essayais d'épeler dans ma tête le plus de mots possibles, ceux que j'entendais autour de moi, et comme ça, si j'avais un doute, je vérifiais et c'étaient d'éventuelles fautes en moins dans ma copie le jour du concours!!!

J'ai aussi eu la chance de rencontrer une orthophoniste qui m'a détaillé le contenu des oraux du concours de Nancy. J'ai donc pu travailler les épreuves de chant en m'entraînant à chanter toutes ces notes qui paraissent si barbares, à classer des clochettes, à lire des textes pour avoir une lecture la plus agréable possible... et je me suis aussi préparée à répondre à des questions sur mes motivations. J'en profite pour recommander une nouvelle fois le livre de préparation des éditions MASSON, qui est vraiment très complet à ce sujet.

Je travaillais seule la plupart du temps, sauf les dernières semaines avant le concours de Nancy où je voyais une amie qui le préparait également. Nous révisions donc ensemble, ce qui nous permettait de mettre le doigt sur nos points faibles. Le rythme de travail n'était pas très régulier tout au long de l'année et il dépendait beaucoup de mon emploi du temps. Dans un premier temps, je me suis concentrée sur le concours de Strasbourg qui avait lieu en avril. Jusqu'à février j'ai donc beaucoup lu, suivi l'actualité, afin de développer ma culture personnelle (ce qui avait été mon point faible la première fois). Ensuite, à l'aide du livre "Concours paramédicaux et sociaux QCM de culture générale" des éditions Vuibert, je travaillais des points précis de culture générale. J'essayais de faire des fiches. J'ai également consulté les méthodes de commentaire de texte ainsi que les annales de l'école.

Pour Nancy, les épreuves étant différentes, j'ai essentiellement travaillé à partir des annales. Comme il y a beaucoup de grammaire, orthographe, syntaxe, j'avais fait des fiches avec toutes les règles d'accord, conjugaison etc etc. Puis je faisais des exercices dans les livres des éditions Vuibert et Masson afin de vérifier que j'avais bien assimilé ces règles. Il faut noter que pour Nancy, les annales sont très riches et certaines années sont corrigées. Si on lit tout en détail, il y a de nombreux conseils qui permettent de savoir ce que les correcteurs attendent de nous pour les épreuves.

Pour les oraux, j'avais établi une liste avec les choses importantes que je voulais absolument dire pendant l'entretien. J'avais pris soin de ne pas rédiger de phrases toutes faites pour que cela n'ait pas l'air "joué".

A Nancy, comme il y a des épreuves un peu spécifiques, je m'entrainais donc également à chanter des notes jouées sur un piano, à faire tinter des verres de différentes tailles et à les classer du plus aigu au plus grave (puisqu'au concours il est demandé de classer des clochettes), à lire des textes à voix haute tout en faisant attention à mon articulation.

Quoi qu'il en soit, chaque école a ses spécificités pour l'entretien puisqu'à Strasbourg ça n'avait pas très bien marché alors que j'ai été admise à Nancy... Je pense qu'il est peut-être important d'essayer de s'adapter au jury. Par exemple à Nancy il y a très peu de temps pour exposer clairement ses motivations donc j'avais beaucoup parlé pour pouvoir tout raconter. D'autres facteurs sont à prendre en compte le jour de l'oral: le stress, la fatigue, la capacité à faire face à un jury qui pose peu de questions, à un jury bavard... Bref, il faut se préparer à tous les cas de figure!

Ensuite pour l'épreuve de sous-admissibilité, cinq phrases dans lesquelles il fallait trouver le mot de vocabulaire qui correspondait à la définition proposée (par exemple, peintures peintes sur une grotte, maison construite dans la roche, infection des hôpitaux etc...)

Il y avait un exercice où l'on devait remplacer les groupes verbaux par des groupes nominaux, environ 10 phrases où il fallait trouver des fautes d'orthographe et de syntaxe.

Pour les exercices de logique, il y avait des suites de nombres à compléter, des dominos à trouver, une équation à 3 inconnues à résoudre, une énigme, des suites de mots ou de nombres où l'on devait trouver l'intrus ainsi que 4 séries de 3 mots où il fallait trouver le mot qui se rapporte aux autres (ex: société, rôle, hasard, il fallait trouver "jeux").

L'après-midi, il y avait une compréhension de texte, puis au choix un commentaire, un résumé ou une dissertation, sur un extrait de "avoir un idéal est-ce bien raisonnable?" de Michel LACROIX.