Présentation
Bienvenue sur Orthoflonie!
J'ai créé ce site l'année dernière pour vous aider à préparer le concours d'orthophonie. Je passe en deuxième année d'orthophonie à Toulouse, et j'ai passé 5 concours en 2006. Admissibles aux 5, admise dans 3: Toulouse, Montpellier et Lyon.
J'ai mis en ligne ici la plupart des cours et recherches qui m'ont servi dans la préparation des concours. J'espère que vous y trouverez de quoi faire!
Vos enrichissements, vos idées, vos adresses, vos livres, bref, tous les tuyaux sont les bienvenus aussi pour donner à ce site davantage de précision et de qualité.
Vous pouvez me joindre, via les commentaires ou à cette adresse: orthoflo@hotmail.fr
C'est que nous allons voir!
Les résultats sont >>ici << !
Bonne lecture ! ! !
Bon, sérieusement: travailler le vocabulaire, c'est un sport. Il faut être persévérant, discipliné, curieux, motivé, pas feignant, et entreprenant!
En effet: on ne cueille pas les mots comme les fleurs. Certains mots se présentent à vous par eux-mêmes. Pour les autres, il faut chercher, se fatiguer!
Petit voyage autour des mots...
Les mots de tous les jours
Ces mots-là sont exhibitionnistes. Ils aiment se montrer! Vous les trouverez autour de vous, où que vous soyez: sur les boîtes de céréales, les pots de yaourt, les ingrédients qui composent vos barres chocolatées (ou plutôt super-vitaminées!), mais aussi sur les emballages de vos produits de beauté (et oui, il y a quand même quelques beaux gosses à séduire, lors des concours!), les slogans des panneaux publicitaires, les articles lus fortuitement dans Métro et Vingt Minutes pour les uns, dans Jeune et Jolie ou Marie-Claire pour les autres (hum hum...).
C'est simple: vos yeux doivent se faire au goût du mot. Vous devez le débusquer, le guetter! Des tas de mots vous entourent, et vous en ignorez le sens. Et pourtant, vous fricotez avec eux régulièrement, sans même chercher à les connaître.
Conseil n°1
Allez au-delà des apparences! Lancez-vous à la poursuite de la face cachée des mots: leur sens!
Les mots des livres
L'orthophoniste aime le langage. J'imagine donc que si vous en êtes à choisir un métier pareil, c'est que vous avez dû être piqués un jour par la mouche J'aime lire. Oui, une variété issue du croisement de la mouche tsé-tsé et de Jiminy Cricket. Ce qui donne des amoureux du livre au lit. Bref, vous avez tous en tête ces après-midi pluvieux où vous ne pouvez que vous vautrer sur un support moelleux, un livre sous le nez pour soigner le spleen qui vous gagne. Et comme moi, vous savez que dans ces moments-là, on ne peut pas vous déranger, ni vous déloger de votre paresse intellectuelle.
Pourtant! Il le faut! Car votre regard va croiser celui d'un hurluberlu en Times New Roman dont vous ignorerez le sens. Et à ce moment-là, il faudra agir vite, sans quoi vous l'oublierez avant même d'avoir tourné la page, et vous passerez ( peut-être ) à côté d'un joli petit point au concours. Dommage!
Donc, que faire?
Conseil n°2
Posez un joli petit dictionnaire à côté de vous. Et si par malheur le mot n'y figure pas, utilisez le crayon joint au dictionnaire pour noter, sur un petit papier qui l'accompagne le mot absent.
Conseil n°3
Une fois que vous aurez fini de vous prélasser, cherchez sur-le-champ le sens des mots notés sur le petit papier ( avant de le perdre quelque part! ) à l'aide de Lexilogos qui met à votre disposition cinq dictionnaires. Et si avec ça vous ne trouvez pas votre bonheur, c'est que vous êtes tombés sur un mot collector! Ou que vous l'avez recopié avec une faute d'orthographe...
Les mots des jeux
Ceux-là, ils sont plutôt chouettes, parce qu'on les découvre en s'amusant. Par exemple, quand on s'ennuie en cours et qu'on attrape par mégarde une grille de mots fléchés, on tombe sur des mots bizarres. Cette année, j'ai découvert le mot « réer » par exemple ( et Lyon aime beaucoup les cris des animaux, justement ).
Vous en trouverez également sur Internet, notamment sur TV5 qui propose un vaste répertoire de toutes sortes de jeux sur la langue française.
Les mots « bachottés »
Il est évident que les premières catégories de mots ne suffiront pas à faire de vous un crack en vocabulaire. Aussi, étant donné que vous préparez un concours d'orthophonie, il va bien falloir doper un peu votre potentiel. Et là, on entre dans le registre un peu plus douloureux.
Comment faire?
Beaucoup vous diront: "Achetez le Vuibert spécial vocabulaire, et apprenez-le par coeur". Ou bien: "Mangez du dictionnaire, tous les soirs à 16h, jusqu'à ce qu'il n'ait plus de secret pour vous."
Très sincèrement, j'ai du mal à imaginer que certains en sont capables, mais il paraît que si. Enfin, qu'importe. Pour moi, c'est loin d'être la meilleure solution.
D'abord, parce que c'est agaçant, laborieux et que ça demande du temps: apprendre, ré-apprendre, réviser, re-réviser... et qu'il faudrait, en somme, que vous passiez votre année plongés dans le dico, alors que vous avez quand même une vie à gérer à côté, il me semble.
Ensuite, parce que ce serait une perte de temps disproportionnée au vu de l'épreu
ve.
Je m'explique: hormis à Toulouse qui propose une véritable épreuve de vocabulaire, on ne trouve que quatre à cinq questions par concours qui interrogent sur le vocabulaire proprement dit. J'entends: « Le mot slsksod signifie: A – sksks / B – slksms / C- qsksks / D- slksls »
C'était le cas à Besançon; à Poitiers, je ne suis même pas sûre qu'on atteignait les 5; et à Lyon, il y avait tellement de tout et de rien que je n'ai pas pris la peine de compter.
Non, honnêtement, je ne vois pas l'intérêt de bousiller vos journées à apprendre des kilos de mots, alors que:
1 – au mieux, vous serez interrogés sur 25 d'entre eux ( si vous passez 5 concours cette année )
2- au pire: sur les 10000 mots que vous aurez appris, AUCUN ne tombera au concours, ce qui arrivera plus vraisemblablement, sans vouloir faire de peine aux mangeurs de mots.
Exemple: à Toulouse, cette année, j'avais beau avoir des tonnes de mots dans mon répertoire, avoir écumé les sites internet sur les mots rares, aucun des mots posés n'y figuraient. J'en avais abordés certains dans des lectures ( antérieures à la préparation du concours ), d'autres en cours de terminale, et d'autres jamais!
Et pourtant, j'ai eu la moyenne, j'ai eu mon concours, sans passer des heures le nez plongé dans le dictionnaire, à apprendre des mots pour les apprendre ( et les oublier aussitôt ) !
En somme, le coup des colonnes de mots à apprendre ne me convainc pas du tout.
Il faut trouver plus intelligent, plus créatif, plus... captivant!
Conseil n°4
CIBLEZ vos révisions ( cf: la technique du colmatage ). Ce qui veut dire: si vous devez apprendre du vocabulaire (car, il le faut malgré tout), faites-le en travaillant les annales de concours. Vous remarquerez que certains mots reviennent souvent: caparaçonner, chryséléphantin, etc...
Donc: lorsque vous vous exercez en orthographe, ou autre épreuve, notez systématiquement le sens des mots que vous ne connaissez pas. Il faut GROUPER vos révisions. C'est pareil en voiture: pour économiser l'essence, on utilise le convoiturage. Économisez votre temps et votre énergie, en intégrant l'enrichissement de votre vocabulaire à toutes les activités de votre vie!
J'en viens à mon
Conseil n°5
Le vocabulaire doit devenir votre sixième sens. Certains se rongent les ongles, d'autres se recoiffent sans arrêt... votre nouveau tic, ce sera de noter et d'apprendre votre vocabulaire. Trimballez votre répertoire partout. C'est votre meilleur ami. Dans le bus: vocabulaire. Pendant la page publicitaire de votre série préférée: vocabulaire. Pendant que le dîner cuit: vocabulaire. Aux toilettes: vocabulaire ( oui, je sais: ça commence à faire beaucoup, pour les toilettes, mais bon ! ).
Ne consacrez pas des heures à le faire rentrer dans vos têtes. Rentabilisez les petits trous de votre journée, tous ces moments d'attente, où vous ne faites rien... les voilà, les bons moments pour ingurgiter du vocabulaire!
Apprendre un mot, ça demande 30 secondes. On a toujours 30 secondes en réserve! Alors qu'une dissertation, ça prend bien une heure! Gardez donc cette heure pour la dissertation!
J'en étais au vocabulaire des annales. Mais celui-là ne suffit pas. Et puis, vous trouverez tellement plus intéressant!
J'ai découvert des listes de mots sur Internet. Je les ai trouvées sympas, parce qu'elles reprenaient, par exemple, des mots devenus rares ( mais très à la mode aux concours ).
Voici quelques adresses utiles:
- Une liste de mots rares
- Le linguophile, que j'ai déjà proposé pour les révisions de Marseille et que je trouve très fourni en matière de vocabulaire
- Le mot du jour, un blog que vous trouverez déjà conseillé ici, qui présente un mot, chaque jour ( et ce sont des mots phares des concours! )
- « L'oeil du larynx », émission présentée par François Rollin chaque semaine sur France Culture, qui jette son dévolu sur un mot ( rare ) et le décortique sous vos oreilles ébahies. Vous disposez également sur le lien que voici des archives 2004, 2005, 2006, ce qui vous offre déjà environ 120 mots susceptibles ( et je dirais même "à risques élevés" ) de tomber au concours! J'ai d'ailleurs présenté le livre de Rollin dans la rubrique A voir ou à avoir
Conseil récapitulatif:
Équipez-vous d'un répertoire, d'un stylo, d'un dictionnaire de poche et d'un petit bloc notes. Devenez accro aux mots nouveaux, et sortez de votre léthargie: chaque mot inconnu doit être noté, cherché dans le dictionnaire et SURTOUT APPRIS.
En ce qui concerne la mémorisation des mots, elle doit être faite à vos heures perdues! On ne passe pas deux heures à apprendre du vocabulaire, à moins qu'on y trouve vraiment du plaisir!
Et encore.
Vous avez mieux à faire, vu tout ce que vous devez posséder pour le concours!
Donc, le vocabulaire, c'est pour les moments d'attente ou à la rigueur, le soir, avant d'aller au lit! C'est tout!
Et si vous optez pour la boulimie des listes de mots, même régime: à lire, apprendre, répéter, réviser dans le bus, aux toilettes, pendant la pub... etc. Le vocabulaire, c'est un en-cas, ça se grignote, mais ça ne fait pas un repas!
· Votre résumé est une reformulation concise du texte initial (vous ne devez en aucun cas reprendre les phrases du texte ni faire de citation).
· Il reprend avec précision la démarche argumentative de l'auteur (on ne modifie pas l'ordre de ses idées, il faut suivre la chronologie du texte).
· Il restitue fidèlement les idées de l'auteur (et non les vôtres: ce n'est pas une critique, ni une discussion).
· Il conserve le système énonciatif du texte (n'écrivez jamais "l'auteur dit que" mais mettez-vous à sa place: s'il écrit à la première personne, faites de même)
· Il met en valeur l'articulation des idées du texte, à l'aide de liens logiques
· Il vise à ne conserver que l'essentiel du texte.
Méthode d'exploration du texte
I. LECTURE synthétique
Objectif : "survoler le texte" pour en saisir le sens global
- Prendre connaissance du paratexte (observer la date du texte, son auteur, son titre éventuel)
- Lire le début et la fin du texte, et insister sur le début et la fin de chaque paragraphe (c'est souvent là que se trouvent les idées directrices)
Suite à cette première "lecture", vous devez pouvoir répondre à ces questions: de quoi s'agit-il? (quel est le thème du texte) et que veut dire l'auteur? (quelle est la thèse de l'auteur)
II LECTURE analytique
Objectif : mettre à jour le plan du texte qui donnera le plan du résumé.
Relire le texte et insister sur:
-
le système énonciatif (consulter la fiche) afin de déterminer qui parle (a-t'on affaire à l'opinion de l'auteur? tous les pronoms se rapportent-ils à lui? Bien réfléchir au sens que peuvent avoir les pronoms "on" ou "nous")
- prendre garde au registre de langue (chercher l'ironie, ou le conditionnel journalistique: parfois l'auteur semble défendre la thèse adverse pour mieux la discréditer ensuite)
- observer les connecteurs chronologiques (maintenant, autrefois, aujourd'hui) et logiques (toutefois, en effet, or, contrairement à...), qui donnent l'architecture du texte, soulignent l'enchaînement des idées, et que vous devrez absolument respecter au moment de résumer
Tout ceci vous permet de définir le plan du texte que devra reproduire le résumé. Il vous faut ensuite dégager les idées essentielles et supprimer tout ce qui ne fait que les délayer (l'auteur répète parfois, sous différentes formes une chose unique. Conservez en une, mais éliminez les autres). Pour ce qui est des exemples tous ne sont pas à bannir, mais vous ne devez pas non plus tout garder. Conservez les exemples qui servent de preuve aux arguments. Si le texte comprend lui-même des citations d'auteur, elles tiennent lieu d'exemple, donc procédez de la même manière. Demandez-vous si leur suppression changera quelque chose au sens du texte. Si oui, gardez-les, sinon... poubelle!
III. REDACTION du résumé
· Vous devez être concis et lisible. Votre résumé constitue un texte autonome, on doit pouvoir y retrouver l'essentiel de la pensée du texte initial sans avoir jamais lu auparavant ce texte.
· Vous devez rédiger avec clarté, précision et simplicité.
· Le texte initial doit impérativement être reformulé (pensez à trouver des synonymes, sauf s'il n'y en a pas, par exemple pour le
mot "médias", ou que le synonyme aboutirait à une expression plus longue que la précédente).
· Des liens logiques j
ustement choisis reconstituent le parcours argumentatif du texte.
· Vous devez employer le registre de langue (généralement soutenu ou courant) du texte initial.
· Vous devez aboutir à un texte d'une longueur donnée (indiquez à la fin le nombre de mots qu'il comporte) et qui respecte les proportions du texte initial. Votre résumé est un peu une reproduction en miniature, une maquette.
Prenez soin de réserver au moins 5 minutes à la relecture. Souvenez-vous qu'en concours, tout compte, et spécialement les fautes d'orthographe. Mieux vaut ne pas finir, mais sans faute, plutôt que mettre le point final et prendre cinq points en moins, pour des fautes d'étourderie qu'un coup d'oeil aurait corrigées.
Si vous suivez cette méthode, sans brûler les étapes, vous avez de grandes chances de réussir votre résumé.
Entraînez-vous, et vous serez des as le jour J!
Vous pouvez télécharger cette fiche pour l'imprimer.
Je pense que vous pouvez vivre sans, mais ils vous seront d'une grande utilité.
Quelques détails sur deux sites en particulier:
La partie qui vous intéressera se trouvera sur le forum étudiants, sections Ecoles / Prépas / Concours. Les nombreuses discussions vous permettront de vous tenir au courant des dernières actualités concours, des modalités, des spécificités de chaque école, mais aussi de répondre à tous les petits soucis que vous rencontrez. C'est le moyen de vous faire des amis qui stressent tout autant que vous et avec qui vous pourrez partager de nombreux tuyaux (je pense surtout à ceux qui n'ont pas la chance d'être en école de prépa, et qui se sentent un peu seuls!).
Néanmoins, prenez garde:
Les forums ont aussi des inconvénients, à savoir que certaines discussions peuvent avoir tôt fait de vous fourrer le moral dans les chaussettes
: certains sont découragés avant même de passer les concours, et ils paniquent tant que c'en est communicatif. Donc, un conseil: lorsque le concours approche, n'allez plus traîner sur le forum, de même lorsqu'il vient de passer, car ça vous évitera un stress pré- et post-concours sur ce que vous croyez avoir réussi ou raté. D'autre part, méfiez-vous, aussi, car sur les forums, on trouve aussi une effroyable liste de toutes les choses à apprendre, un tas d'adresses utiles, mais il y en a tellement qu'on s'y perd. On risque probablement de vous proposer des méthodes de travail harassantes et surtout pas très digestes qui pourraient vous décourager. J'ai moi-même vécu l'expérience à moment donné, lorsque j'ai lu quelques sujets où les concurrents disaient comment ils travaillaient. Certains avalaient des listes de vocabulaire interminables, d'autres faisaient des dictées tous les jours, ainsi que mille autres choses qui me paniquaient.
Donc, faites attention: n'empruntez pas les méthodes de travail des autres et faites-vous confiance. Souvenez-vous comment vous travailliez au lycée, ou comment vous avez l'habitude de travailler et restez-y fidèles. C'est le seul moyen de réussir.
Si vous avez l'habitude de travailler peu, en obtenant toujours de bons résultats, continuez comme ça!
Si vous êtes un ogre du travail, restez goinfre!
Mais surtout, ne changez rien à ça, si ça marche. Car s'affoler, c'est le meilleur moyen de se planter.
Par conséquent, gardez toujours en tête que le forum doit vous être une aide, et en aucun cas un sujet de stress. Rappelez-vous que l'important n'est pas d'en faire des tonnes, mais de travailler vos points-faibles. Si vous en avez peu, tant mieux! Ca vous laissera plus de temps pour la culture générale! (et pas seulement les LIVRES de culture générale, souvenez-vous!
)
J'ai décidé de ne pas mettre d'annales sur mon site, car d'une part, j'en avais trop peu, et ensuite, ça se trouve déjà dans les livres. En revanche, d'autres l'ont fait, et même bien!
Je vous conseille donc vivement de vous mettre en contact avec Angelitta, une gentille Orthomaline, pour qu'elle vous ouvre l'accès à son site.
Pourquoi?
Parce que ce site est sécurisé!
La raison est simple: Angelitta passe actuellement les concours, et lorsqu'on veut avoir sa place, il n'est pas juste que l'aide aille toujours dans un seul sens. Aussi, Angelitta vous donne des tuyaux et il est normal que vous lui en donniez à votre tour pour alimenter son site.
C'est comme qui dirait: "donnant-donnant".
Ainsi, écrivez-lui, n'hésitez pas à lui donner des liens qui vous sont utiles (celui d'Orthoflonie par exemple
), des trucs pour préparer les concours etc...! Ca vaut le coup non!
Il va falloir passer à autre chose, pour ceux qui comptent passer les concours de l'année prochaine.
Aussi, pour vous qui vous préparez sur du long terme, qui allez bientôt regagner les bancs de l'école pour une joyeuse prépa au concours, 7j/7 ou pour ceux qui auront droit à une année de fac en même temps, voici quelques sites incontournables avec lesquels il va falloir vous familiariser.
Avis à la population générale!
Sachez que le problème de l'actualité risque très fortement de se dresser devant vous. Donc question: suivez-vous l'actualité?
C'est bon, ne regardez pas vos pieds, j'étais tout aussi gênée en septembre dernier. Mais pour tout vous dire, ça n'a pas changé grand chose dans mes habitudes, si ce n'est d'avoir tenté, me sentant coupable, de feuilleter les pages du Vingt Minutes ou du Métro autres que celles des mots fléchés... Bref, l'école où j'étais inscrite nous a vivement conseillé de lire... le monstrueux journal, celui que vous redoutez tous, à savoir... le Monde.
Je sais que certains courageux de ma promo se sont abonnés à cette horreur et en ont bravement découpé et lu les articles, perso, je me suis contentée d'acheter quelques Monde 2 (un magazine qui accompagne le Monde du week end, avec des articles intéressants, de temps à autres), et j'avoue ne pas avoir tout lu.
Donc, si vous êtes courageux: lisez-le le plus possible, sinon, faites comme moi: mettez l'adresse du site en favoris, et même, dans votre barre personnelle, pour l'avoir sous les yeux chaque fois que vous ouvrirez votre explorateur. Il en résultera qu'à vos heures perdues (un correspondant msn qui se fait trop attendre, un petit quart d'heure de battement entre deux activités...) vous vous retrouverez, de manière incroyable, sur ce site, à lire un article, bien sagement.
Mais à quoi cela sert-il? Et bien, à aborder d'une part les thèmes qui tomberont dans les épreuves écrites des concours, voire même en QCM ( Poitiers: qu'est-ce que le chikungunya?), et qui concernent en général des sujets sociaux (obésité, greffe, éthique, OGM...), ainsi qu'à vous préparer à l'oral, d'autre part, puisqu'à Toulouse, par exemple, on vous fait lire un article et on vous demande d'en parler ensuite, ce qui nécessite d'être un peu au courant de ce qui se passe autour de nous.
Suivre l'actualité peut donc avoir son utilité (je mourrais de peur à l'idée de piocher le sujet sur le CPE, par exemple).
Avis aux futurs candidats toulousains!
Mes chers amis, je compatis d'avance pour vous. Un grand malheur: voici deux ans que les QCM de culture g sont à peu près abordables, à Toulouse, ce qui signifie, sans vouloir vous mettre la pression que le vent risque fort de tourner et que si ce n'est pas votre cas cette année, ça le sera sûrement l'année prochaine.
Aussi, il me semble toutefois qu'il vaut mieux prévenir, que guérir, et si on s'y prend tôt, on regrettera moins le jour J d'en avoir trop fait plutôt que pas assez.
Donc, autant vous dire tout de suite que Toulouse est très littérature. Mais pas seulement, sinon, ce serait trop facile. Toulouse raffole de l'Académie française. Et vous constaterez en consultant les QCM de 2003 et 2004 (peut-être même ceux de 2002!) que les questions posées à ce sujet sont plutôt épineuses et bourrées de piège.
Je vous conseille donc d'ajouter à vos "favoris" le site de l'Académie, et d'en explorer régulièrement son contenu. Regardez, par exemple qui a été élu puis refoulé à l'Académie. Qui a refusé d'y paraître, quelles femmes y ont été appelées, quelles étaient les professions des élus... (vous serez même surpris de remarquer la présence ou l'absence de personnes illustres, et pas toujours pour leurs bonnes actions!).
Bref, je vous encourage à vous y pencher dès maintenant, à petites doses, bien sûr, mais gardez ça à portée de main, ça vous fera plus de bien que de mal.
J'ajouterai également que Toulouse aime aussi les prix littéraires (en particulier le Nobel et le Goncourt), donc, passez-y un peu de temps, vous gagnerez des points à coup sûr! (ce qu'il faut retenir, c'est plutôt qui a écrit quoi, en ce qui concerne le Goncourt ,que les dates, et pour le Nobel, insistez surtout sur les auteurs français!).