Voici le brillant article de Magali, webmaster du site de l'AEOL, un très bon site des étudiants en ortho de Lyon. Je l'ai copié-collé texto, ici, et j'ai ajouté à la fin mon vécu perso de l'oral de Lyon. Bon courage à tous, ceux qui l'ont déjà passé, ceux qui le passent et ceux qui vont le passer!

Tout d'abord, petites infos pas négligeables: vous êtes environ 300 à l'oral, et ils en prendront 94 au final. Les notes de l'écrit comptent car ils ajoutent toutes les notes pour avoir le classement final, sous réserve que vous ayez eu plus de 15/30 à l'oral (si le système n’a pas changé..)

Description générale

En général, l'entretien dure un petit quart d'heure et le jury est composé de deux orthophonistes, qui mettent assez à l'aise en général. Il s'agit plus d'une discussion que d'un interrogatoire, elles rebondissent sur ce que vous dites pour vous poser des questions (attention elles sont au taquet et écoutent le moindre mot...lol).

En gros : se présenter, donner ses motivations, répondre à des questions sur sa personnalité du genre "comment réagissez-vous face à l'échec?", "que vous apportent les autres?" ou sur les motivations : "que pensez-vous apporter au métier d'orthophoniste ? ", " que signifie "soigner" pour vous?"... Chanter une chanson ou la gamme, décrire une image, lire un texte ou des "non-mots" à haute voix, répéter des séries de chiffres ou des phrases longues, écrire une phrase courte...

Vous pouvez avoir à passer un 2ème entretien; à la sortie du 1er, le jury délibère pendant 5 minutes à peine (qui vous paraissent des heures..!) puis sort de la pièce pour vous dire si vous pouvez partir, ou si vous repasserez (moi je n'ai passé qu'un seul entretien, mais il me semble que les 2ème entretiens se passaient dans l'après-midi, et non juste à la suite de votre 1er.) Un 2ème entretien n'est pas négatif, au contraire, il peut parfois vous "sauver". Le jury en demande un si elles ne sont pas d'accord, si elles veulent un autre avis (vous passez avec un autre jury), mais aussi si elles ont sentique vous étiez vraiment trop stressés pour vous exprimer au mieux, etc... Bref, ça peut être pour de multiples raisons, et il ne faut pas paniquer. Au contraire, c'est l'occasion d'avoir une 2ème chance de convaincre, et le 2ème jury est souvent très différent... Bref, vaut peut-être mieux ça qu'un "au revoir" définitif à la fin du 1er...

Recueil de questions par catégories

Présentation:

Nom, prénom, âge, ville, situation familiale (frères et sœurs, profession des parents..), parcours scolaire, formations diverses (bafa, afps, lsf..), parcours professionnel (animation, soutien scolaire, baby-sitting, carrière autre…)

•          Présentez-vous

•          Présentez votre parcours scolaire/professionnel

•          Bon, à partir de maintenant, il vous reste tant de minutes…

Motivations:

•          Pourquoi êtes-vous là ?

•          Quelles sont vos motivations

•          Pourquoi l’orthophonie ?

•          Pourquoi pas un autre métier paramédical ?

•          Pourquoi pas l’enseignement ?

•          Que feriez-vous si le métier n’existait pas ?

•          Que ferez-vous si vous échouez ?

•          Avez-vous passé d’autres concours ?

Connaissances:

•          Que pensez-vous de l’orthophonie ?

•          Quelles sont les pathologies de l’orthophonie ?

•          Quelles sont les qualités d’une orthophoniste ?

•          Vos qualités en accord avec la profession ?

•          Quels adjectifs donneriez-vous pour qualifier le métier ?

•          Etablissez un lien entre vos loisirs et l’orthophonie

•          Quelle différence faites-vous entre un cours de soutien scolaire et une séance  d’orthophonie ?

•          Etablissez un lien entre votre parcours scolaire et l’orthophonie

•          Comment avez-vous connu la profession ?

•          Comment vous êtes-vous informée sur le métier ?

•          Qu’attendez-vous de l’orthophonie ?

•          Est-ce qu’un domaine de l’orthophonie vous intéresse en particulier ?

•          Que pensez-vous apporter à la profession ?

•          Qu'est-ce qui pourrait vous rebuter dans l'orthophonie ?

Personnalité :

•          Avez-vous un exemple de situation où vous avez aidé quelqu’un ? Pourquoi l’avoir aidé ?

•          Que vous apportent les autres ?

•          Etes-vous pessimiste ou optimiste ? Pourquoi ?

•          Quel est votre degré d’émotivité face à une personne âgée ou à un stade avancé de la maladie ?

•          Qu’est-ce qui vous fait passer au-delà de l’image de la personne malade ?

•          Quelles sont vos qualités (ou citer 3 de vos qualités) ? Vos défauts  (3 de vos défauts) ?

•          Vos réactions face à un échec ?

•          Que signifie « soigner » pour vous ?

•          Quelles sont les valeurs importantes à vos yeux ?

Tâches:

•          Chantez-nous une chanson (ou une comptine) ou la gamme  (fréquent)

•          Ecrivez une phrase courte de votre choix (fréquent : teste la tenue du stylo)

•          Lisez ce texte à voix haute (donnez-en un titre, questions de compréhension possibles,…) (fréquent)

•          Décrivez cette image (puis l’interpréter) (fréquent)

•          Récitez-nous un poème (rare)

•          Répéter ces séries de chiffres, ces phrases (rare depuis quelques années)

•          Racontez nous un conte, une histoire  (rare mais déjà vu !)  

Fin de l’entretien:

Avez-vous quelque chose à ajouter ?

Mon témoignage perso

Pour moi, l'oral de Lyon a été plutôt décevant. J'ai trouvé cet entretien très artificiel. Une sorte de marathon où il fallait aller à l'essentiel, et vite. J'étais mal à l'aise, en face du jury, deux femmes qui avaient pourtant la réputation d'être "sympas". Je trouve qu'elles manquaient de répondant, en fait. J'ai eu l'impression de ne pas les intéresser, elles restaient quasiment de marbre, face à tout ce que je leur disais. J'ai fini par m'embrouiller, et je suis sortie de là assez... circonspecte! Pas de logatomes, ni de phrases à répéter. Un texte à lire, qui avait la forme d'une échelle. Assez bizarre. Par contre, il fallait bien chanter, évidemment, je n'y ai pas coupé!

Elles m'ont demandé ce que je ferai si je n'avais aucun concours, je n'ai pas su quoi dire. J'ai sorti 2 ou 3 métiers, sans grande conviction. Bref, je pense que ce qui m'a aidé à tenir, c'était de savoir que j'étais quasiment prise ailleurs, et je suis sortie de là bien contente que ce soit fini, et très déçue.

Au final, j'ai quand même été admise, donc... ce n'était plus qu'un mauvais souvenir.

Le seul conseil que je puisse vous donner, pour Lyon, c'est de ne pas faire comme moi: suivez le cours de la conversation, et ne vous laissez pas déstabiliser par un jury apathique!

J'ai lu vos mails, j'ai fini mes partiels, et je peux vous répondre. Je dois avouer que j'ai bien ri en lisant certaines de vos questions, donc, je rassure Charlotte: pas besoin « d'apprendre l'accent du sud », cela dit, moi, je l'avais déjà, et plutôt marqué, parce qu'à Toulouse, on la bieeeng l'accent!

Bon, donc, je vais vous parler de l'oral que j'ai passé, mais gardez bien en tête que nul n'est à l'abri du changement, et qu'il se pourrait très bien que Montpellier change ses modalités cette année. D'ailleurs, je ne me souviens pas de cette histoire de 3 épreuves... donc euh... peut-être que c'est nouveau. Juste: vous ont-ils demandé d'amener un CV avec vous? (comme les années précédentes)

Le jury

Est-ce que le jury est sympa ou très cruel, ou armé d'instruments de torture...? Hum, pas à ma connaissance. On ne m'a pas attachée sur la table, et on ne m'a pas chatouillé les pieds avec une plume. Ouf!

La première année, j'étais très mal à l'aise, et je manquais aussi beaucoup d'assurance. J'ai trouvé le jury assez distant, plutôt du genre froid. L'année dernière, en revanche, je suis tombée sur deux femmes et un homme très sympas, qui réagissaient, qui souriaient, qui faisaient vivre la conversation. Je pense que ça dépend des candidats, des personnes du jury, aussi. Là, par exemple, le gars parlait beaucoup (en général, ils détendent l'atmosphère! Si vous avez un homme dans le jury, c'est bien pour vous!)

Les épreuves

• Lecture d'un texte sans ponctuation (attrapez quelqu'un chez vous, demandez-lui de vous enlever la ponctuation d'un texte, ou faites-le vous-mêmes, laissez passer quelques jours, et essayez de lire ça, à voix haute, en replaçant la ponctuation grâce à un regard en avant!) Faites attention au sens, également, car on vous demande de résumer en quelques mots ce que vous avez lu, ensuite.

• Exercices de rétention: on va vous dire une liste de lettres, et on vous demandera de retenir la lettre qui vient avant ou après le couple « IG » ou « UK » ou n'importe quoi. A la fin, vous devez remettre les lettres que vous avez retenues dans l'ordre pour former un mot (4 lettres, en général). Pour vous entraîner: faites des listes de lettres, où vous faites revenir plusieurs fois un couple de lettres et demandez à quelqu'un de vous les lire, pas grave s'il n'y a pas de mot à la fin. Entraînez-vous à les retenir AVANT et après. C'est pas évident, sous le stress (et donc, c'est bien de s'entraîner un peu avant, parce qu'on se rend compte que ce n'est pas si terrible que ça, avec un peu de concentration!).
  Une variante: on vous dit une liste de mots et on vous demande de retenir les mots qui suivent un nom d'animal, par exemple.

• On vous donne plusieurs mots et vous devez les utiliser dans une phrase. J'ai eu l'an dernier: araignée, loi, fustiger. Je vous laisse imaginer... Car il faut un peu d'imagination parfois!

• Le sketch: on vous donne une petite trame de saynète et on vous demande de la « jouer », en fait, de raconter quelque chose, à deux publics différents: une personne âgée, un enfant, une boulangère, une aristocrate... etc. J'ai eu: « vous êtes dans un magasin et vous voyez une dame qui essaye des tas de vêtements, quelles que soient leurs tailles et qui sollicitent les vendeurs ». Un truc du genre...

ATTENTION premier piège à éviter: une de mes amies est tombée sur «Vous êtes taxidermiste. Expliquez votre métier à un enfant ». Elle savait que taxidermiste veut dire EMPAILLEUR, donc pas de problème. En revanche, une autre candidate a expliqué à l'enfant qu'elle conduisait un taxi!!! Et le jury... n'a pas réagi et l'a laissé dire n'importe quoi (et a aussi dû bien la casser...). Donc, si vous ne comprenez pas une consigne ou si vous avez un doute sur un mot: DITES-LE!!! Il vaut mieux solliciter de l'aide que... dire plus tard à un gamin qu'il va mourir, alors qu'il a juste un léger trouble de la déglutition! Ce n'est pas négatif de poser des questions. Au contraire: c'est une qualité de savoir reconnaître ses faiblesses, et se tourner vers les autres montre aussi qu'on sait travailler en équipe!

• Un autre exercice que je n'ai pas compris sur le moment et que je ne comprends toujours pas aujourd'hui consistait à modifier l'enchaînement des actions d'un texte en tenant compte des changements de temps qui en résulteraient. Autant vous dire que j'ai fait répéter la consigne TROIS fois au jury (mais ça ne m'a pas empêché d'arriver 6° sur liste principale au final, donc, n'ayez pas peur de ne pas comprendre!)

Voilà pour les « exercices ». Perso, j'ai bien aimé. C'était rigolo ces petits jeux, mais bon, j'avais déjà l'expérience d'un oral, et j'étais beaucoup décontractée!

Pour ce qui est de la partie « motivations », maintenant:

En fait, c'est par ça que l'entretien commence. On vous demande votre parcours, et ce qui vous semble intéressant, dans votre vie pour le métier. Mais pas que: on vous demande aussi vos hobbies. Donc, ben, voilà, vous en parlez. J'ai parlé de la prépa que j'avais suivie, et je pense qu'on peut le dire puisque la plupart des candidats arrivant à l'oral ont suivi une école de préparation. Le jury sait très bien que le concours est difficile, et je ne vois pas pourquoi on sanctionnerait ça. Partout où j'ai passé mes oraux, j'ai dit que j'avais suivi une école, parce que je ne voyais pas l'intérêt de perdre du temps: je voulais être orthophoniste, et je voulais mettre toutes les chances de mon côté. C'est tout! Le jury m'a même posé des questions sur le contenu de ma préparation. Un conseil, peut-être: je me souviens qu'à Toulouse, le jury m'a demandé si je trouvais que j'avais été bien préparée, ce que j'avais fait, à l'oral, à l'écrit. J'ai été honnête, pour l'écrit, j'ai dit texto « les épreuves de Toulouse, résumés, dictées, les QCM... etc », j'ai répondu « oui, pour l'écrit, j'étais bien préparée » et à la question sur l'oral, j'ai juste répondu « et bien, on va voir...! » (et ça a effectivement très bien marché). Il ne faut pas trop développer au sujet de l'oral, parce que le jury ne veut pas voir des gens formatés qui ont appris leurs textes par coeur. Parlez de votre préparation écrite, de l'importance d'acquérir une méthodologie, mais pour l'oral, soyez comme vos prépas: vagues!

Puisqu'on parle de ce qu'il faut dire et « ne pas dire », je pense qu'il n'y a rien à cacher. Le meilleur moyen de se planter, c'est de mentir. Parce qu'on s'embrouille, qu'on devient incohérents, bref, on se plante. Mon père est enseignant, ma mère éducatrice de jeunes enfants... je l'ai dit! Et dans ma promo, les ¾ et peut-être même plus sont filles d'enseignant! C'est normal! On a forcément une certaine inclination pour les personnes quand on naît dans une famille avec un prof ou un paramédical... Et puis, vous n'y pouvez rien si vos parents sont profs! Donc, dites-le!

Imaginez que le jury est une nouvelle rencontre! Ne le prenez pas pour un monument glacial et froid. Soyez sérieuses ou pleines d'humour, ou les deux, pourvues que ça révèle votre personnalité et votre nature! Parlez de ce que vous aimez, même si vous ne voyez pas trop le lien avec l'orthophonie! Si le jury s'emmerde, il vous le dira!

Bon pour ce qui est de la « perfection » en matière de prononciation, diction, déglutition, sachez qu'à Montpellier, on vous dit beaucoup de choses sur les papiers, mais en pratique, les 3 examens ORL que vous passerez SI vous êtes sélectionnés à la suite de cet entretien sont de simples formalités. J'ai une déglutition atypique, et c'est certainement pas à Montpellier qu'on l'a remarquée! Donc, pas de souci, à moins que vous ayez un problème grave... mais dans ce cas, vous devriez l'avoir remarqué... Allez voir une ortho, au cas où, si vous avez le temps, mais bon, voilà quoi.

Enfin, la ville d'origine ne pistonne pas, même si quand on est Parisien , on a moins de chances. Mais non, pfft... Soyez fières de vos villes d'origine... mais ne soyez aussi prêtes à les quitter!

Et vous n'avez pas besoin de connaître les spécificités de l'école de Montpellier (les cours à la plage? ), on ne vous demandera rien là dessus.

En fait, je pense que la discussion et la tournure que prendra l'entretien dépendra de vous. Si vous êtes bavards et que vous avez un tas de hobbies (ouais, moi j'en avais presque trop!), ils ne vous emmerderont pas sur autre chose.

Pour ce qui est des motivations, je ne me souviens même plus si on me les a demandées, tiens. Je crois que oui, mais ça ne m'a pas marquée. Bref, vous savez pourquoi vous voulez être orthophonistes, non? J'vais pas non plus vous donner des conseils sur ce qui vous motive!

Pour la notation, j'en sais rien. Je crois qu'ils additionnent tout, en fait, et pour la liste d'attente, idem. Mais, pourquoi me parlez-vous de liste d'attente? Quel manque d'ambition! Visez la liste principale, mince!

Et pour terminer, rappelez-vous que vous n'êtes pas à Montpellier pour trembler devant un jury, mais pour expliquer, tout simplement à trois humains, probablement mariés et parents dans une autre vie, que vous voulez devenir orthophonistes, et que vous le deviendrez, et que vous n'attendez d'eux qu'une chose: un « admis » à côté de votre nom. Point barre.

Sur ce, bonne fin de préparation, et n'oubliez pas de me tenir au courant des résultats!

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Et bien... j'ai mis le temps, mais comme on dit: le meilleur pour la fin!

Bienvenue chez moi, alors, à Toulouse, la ville Rose, la ville de Nougaro, du TFC, du Stade Toulousain...

Bref, il va sans dire que c'est la plus belle ville du monde, et que vous pourrez dire qu'au moins une fois dans votre vie, vous avez mis les pieds à Toulouse, après avoir passé le concours, bien évidemment!

Enfin, trêve d'éloges, et parlons un peu épreuves, car, comme vous vous en rendrez vite compte, Toulouse, c'est pas du gâteau, et surtout cette année!

En effet, contrairement aux années précédentes, Toulouse groupe les épreuves sur une journée (pour vous éviter de revenir, j'imagine), ou pour vous crever... affaire à suivre!

Voici donc le menu « gros mangeur » que vous a concocté ma chère école pour le 15 mai:    

            Les QCM

Toulouse met des points négatifs aux réponses fausses, donc, faites attention! N'écrivez pas n'importe quoi et réfléchissez bien. Il faut savoir prendre des risques... mais les bons risques!

Une seule bonne réponse par question (jusqu'ici!).

Si vous ne savez pas répondre, ne vous attardez pas. Passez à la question suivante. Par contre, ne baissez pas les bras trop vite. Prenez le temps d'y revenir et raisonnez par élimination. Au pire... non, ne faites pas comme moi. J'ai parfois coché en faisant « plouf plouf, ce sera toi au bout de trois, un, deux, droit! » (mais j'étais déjà admissible à Montpellier, et j'étais du coup plus euh confiante et entreprenante).

En somme, faites comme vous le sentez et ne vous mettez pas la pression, parce que ça empêche de réfléchir!

• Épreuve d'orthographe lexicale (20 questions, en 2006 pour une durée de 20 minutes)

Il s'agit ni plus ni moins de choisir la bonne orthographe des mots qui vous seront proposés. Ou... de trouver des intrus sémantiques (pas évidents) dans des listes de mots et enfin, d'associer à un mot sa définition (à choisir sur 4 définitions possibles)

Elle peut se présenter sous la forme:

donnez l'orthographe correcte:

A léthargique

B létargique

C laitargique

D létargyque

soit: un même mot orthographié 4 fois et dont vous devez retrouver l'orthographe (c'est tombé en 2005)

OU

Indiquez le mot mal orthographié dans cette série:

A desceller

B desciller

C dessoler

D déceler

soit: 4 mots différents (et souvent inconnus!) dont un est mal écrit (c'est tombé en 2006)

Pour les intrus:

Dans cette série cherchez l'intrus:

A passage

B trépas

C pastiche

D passant

Que vous dire?

En 2005, cette épreuve était d'un niveau enfantin (ok, on va dire, un niveau très abordable pour des gens préparés un minimum), en 2006, par contre, c'était du très solide (et même pour les plus travailleurs).

Qu'en sera-t-il pour 2007? Vous me le direz en sortant!

Mais, gardez une chose importante en tête: même si l'épreuve est particulièrement difficile, elle ne le sera pas seulement pour vous: tous les résultats seront médiocres, et ce sera comme si l'épreuve n'avait pas eu lieu. En somme, ce n'est pas déterminant, donc, même si vous pensez vous être plantés, n'y pensez plus, et concentrez-vous sur la suite!

• Épreuve d'orthographe grammaticale (20 questions, en 2006 pour une durée de 20 minutes)

Bon, en toute honnêteté et en toute objectivité, cette épreuve, c'est un cadeau. Vraiment.

Si vous avez bien bossé votre grammaire sur le bouquin Grévisse, vous réussirez l'épreuve haut-la-main (17/20 minimum à l'épreuve, obligé, et je ne plaisante pas).

Les questions portent sur la grammaire en général, la conjugaison, les accords, et autres thèmes passionnants du même genre. On voit ça dans les pistes de révision tout à l'heure.

• Épreuve de langage et culture (30 questions, en 2006 pour une durée de 30 minutes)

La culture g à Toulouse, c'est... pile ou face. Terrible ou trop facile. A voir. 2005 et 2006 ont été plutôt clémentes. Questions d'actualité, littérature, histoire, vocabulaire, géographie...

Autant vous dire que ça relève vraiment de la culture générale, avec son lot d'inutilités salvatrices et d'injustice. En gros, pas de recette miracle pour Toulouse.

Ça passe, ou ça casse!

• Épreuve de logique et mathématique (20 questions, en 2006 pour une durée de 30 minutes)

Bon, on arrive au point culminant de la montagne Toulouse. Je vous le dis tout de suite: c'est pas gagné. Pour les Montpellierains, ça n'a absolument rien à voir avec Montpellier. Ce sont des maths, bêtes et méchants, des énoncés volontairement tordus pour parfois pas grand chose.

Problèmes, calculs, logique... un melting pot plus ou moins facile (plutôt pas facile!)

Un conseil: une fois que vous aurez répondu aux premières questions très simples de calcul (une addition, une multiplication à faire), précipitez-vous sur les énoncés les plus longs et qui semblent les plus complexes à première vue. Car, c'est en général les problèmes les plus simples!

Pour parler du niveau... Ce sera plus facile pour les S, c'est sûr. Mais ne vous découragez pas pour autant. Soyez logiques (ça peut servir, parfois) et surtout, rapides et consciencieux à la fois!

       

                Épreuve de contraction de texte (1 heure en 2006)

Pas besoin de détailler: c'est un résumé!

               Dictée (1 heure en 2006, en tout)

 

Voici donc les épreuves. Honnêtement, je ne sais pas dans quel état vous serez en sortant, mais, je vous souhaite bien du courage!

Quelques informations générales

Sur le déroulement du concours, ça se fait dans un grand hall du parc des expos (les parkings seront facilement blindés, le jour J). Vous amenez vos affaires sur vos tables (on dirait des tables de camping, vous allez voir!). Puis, au boulot!

Entre les épreuves, nouveauté: nous serons là! Oui oui, les étudiantes en orthophonie de Toulouse se bougent juste pour vous! D'ailleurs, je vous rappelle que vous pouvez être hébergées chez nous, en répondant au coupon glissé sur vos convoc'.

Donc, je disais, on sera là, avec (normalement) des petits gâteaux et autres remontants (dans la limite des stocks disponibles, car vous êtes nombreux, je crois!). Voilà...! 

Le concours en lui-même est assez particulier. L'organisation... hum, n'en parlons pas! Vous verrez peut-être de pauvres étudiantes traverser la salle en courant pour apporter des sujets manquants à des candidates à l'autre bout...! Mais ambiance plutôt sympa!

Ne paniquez pas, Besançon est un concours très... inattendu et étonnant. A commencer par le chemin à emprunter pour s'y rendre, et  à la queue à l'entrée des toilettes... Hum en somme, un concours d'entrée en orthophonie, quoi!

Je garde néanmoins un très bon souvenir de la ville, que j'ai pu visitée la veille du concours avec l'étudiante qui m'hébergeait ( très sympas, les étudiantes de la haut! ). Soleil, espaces verts et citadelle au rendez-vous!


Les épreuves


        Un long QCM d'une centaine de questions


Ok, maintenant, passons aux infos pratiques. Je suis incapable de vous dire si aux QCM les réponses fausses sont pénalisées ou pas. La consigne que j'ai trouvée en tête du questionnaire était: « répondez vite et bien aux questions! »

Le « bien » m'a induite en erreur et j'ai pensé: « il y a des points négatifs ». De ce fait, je n'ai pas répondu à beaucoup de questions. En sortant, personne ne pensait comme moi et tout le monde avait répondu à tout. Gros stress...

Et pourtant! J'étais sur la liste des admissibles!

Donc, je ne sais pas quoi vous dire. Répondez à tout ou pas. En principe, c'est clairement spécifié, avec le barème des points, quand les réponses fausses sont pénalisées. Mais comme je vous l'ai dit, Besançon, c'est un concours... particulier!

Pour les thèmes des questions, un peu de tout:

• La connaissance du métier d'orthophoniste

ex: « Est-ce que l'orthophoniste peut rééduquer les muscles? », « Est-ce que l'orthophoniste peut rééduquer plusieurs personnes à la fois? »

• Un peu de biologie, sur l'ADN, sur certains termes qu'on trouve dans les glossaires des annales du concours infirmier (type Vuibert)

Ex: anoxie (je vous conseille de vous renseigner aussi sur « ischémie » et ce genre de petits noms avec lesquels vous vous familiariserez l'année prochaine!)

Tapez « anoxie » « ischémie » et « glossaire » sur Google, et vous trouverez votre bonheur.

Attention! N'apprenez pas tout par coeur!!! Lisez quelques définitions, mais ne perdez pas du temps pour deux ou trois questions! Il y en a 100 au final!

• Maîtrise de la langue

A Besançon on aime bien:

- les noms à genre douteux, donc revoyez bien vos tentacules, acrostiches, atmosphères, antres et compagnie... (cf les autres concours)

- les double consonnes, « tt », « ff » et leurs amis!
- les « i » « y » dans les mots, leur emplacement (pas évident du tout).  Faites un petit tour ici ou dans cette longue liste au rayon « cy » - du vocabulaire, « chryséléphantin », me semble-t-il, « dolichocéphale », aussi, je crois, et autres mots barbares du même genre (des vieux mots, surtout)
- des proverbes, je crois

• la connaissance de la région (pas seulement Besançon, mais la Franche-Comté en général)

- la gastronomie: les saucisses, les fromages, les vins, les appellations AOC
- les personnages connus qui sont nés ou ont vécu à Besançon: Victor Hugo, Vauban (qui n'y a pas vécu mais qui a bâti la fameuse citadelle et l'année 2007 lui est d'ailleurs consacrée!), et plein d'autres...
- ce qu'on y fabrique: les pipes, les jouets, les lunettes, les horloges...
- les endroits ou monuments connus à Besançon, le Doubs...
- les événements culturels: festivals, chefs d'orchestre...

Les informations ne sont pas difficiles à trouver et elles vous rapporteront des points! N'oubliez pas de consulter une carte de la Franche-Comté, aussi, ça vous aidera à retenir quelques villes, par exemple.

Voici un site que je vous conseille vivement: http://www.besancon-tourisme.com/

Vous trouverez quasiment tout! Et même des petites vidéos! A exploiter!

D'autres sites:

http://www.besac.com/histoire-besancon/

http://www.vpah.culture.fr/vpah/frcomte/cartefc.htm

http://www.pays-horloger.com/fr/territoire/histoire/index.php

http://perso.orange.fr/dominicains_en_franchecomte/comte/histoire/hist_fc/chr_fc4.htm

• De la culture générale bête et méchante

- une question sur les muses est tombée: "qui était la muse de la poésie" (ou un truc du genre)
Pour le reste, je ne m'en souviens plus! Mais révisez les classiques: l'Europe, la littérrature...
- le cinéma!!!! Les frères Lumière sont du coin! A Besançon on est TREEEEES CINÉMA FRANCAIS!!!
Rendez-vous sur les quizz cinéma de TV5 et sur une fiche que j'ai commencé à faire l'an dernier sur le cinéma (très incomplète!)

        Un résumé sans texte!

On vous donne un texte, vous le lisez. Ensuite, on retourne, et c'est parti! Vous devez restituer ce que vous venez de lire. C'était 300 mots l'an dernier, sur le goût de la lecture, me semble-t-il.

Comptez bien vos mots et mettez-vous des repères tous les 50 mots, car c'est une épreuve assez rapide!

Je vous conseille de lire quelques articles de Sciences Humaines. Je pense que le texte était issu de ce magazine.

        Deux textes à corriger

Le premier est assez court et on vous donne suffisamment de temps pour tout voir. Vous corrigez les fautes lorsque vous les voyez.

Le second est plus long et vous avez moins de temps! On vous demande simplement de compter les fautes!

C'est tout pour les épreuves...

Attention!

Lyon et Besançon sont des écoles « copines ». Ca ne m'étonnerait pas que vous ayez droit à une surprise, du genre petit poème!

Donc, travaillez aussi vos capacités d'adaptation et votre imagination! (vous en aurez d'ailleurs besoin dans quatre ans!!!)

Je suis désolée, j'étais restée sur la date de l'an dernier, et pour moi, Poitiers n'était pas prévu avant le mois de mai...

Donc, je n'ai pas pu vous préparer un vrai programme de révisions sur ce concours-là. En même temps, c'est difficile de vous orienter, car Poitiers proposait son premier concours l'an dernier, et rien ne dit que le contenu des épreuves de cette année aura quelque chose à voir avec ce qu'on a eu l'an dernier.

Je compte donc sur vous pour me faire un rapport détaillé de ce sur quoi vous serez tombés cette année, afin de mieux diriger ceux qui passeront ce concours l'année prochaine!

En attendant, donc, les fameuses infos de dernière minute!

Maîtrise de la langue, de l'orthographe et de la grammaire

Là dessus, pas grand chose à dire. Des questions de français, portant sur toutes sortes de choses, conjugaison, accords d'adjectifs ou noms composés, ou bien: comment écrit-on « chef de file » ou « jaune d'oeuf » au pluriel. Un peu de vocabulaire et d'orthographe (je me souviens notamment d'une question sur l'orthographe de « caparaçon »). On trouvait aussi des proverbes à associer à des définitions (pas toujours évidentes). Il me semble qu'il y avait aussi des questions sur les genres à problème.

Bref, ce qui est ressorti de ce concours, c'est que personne n'a été traumatisé par cette première épreuve et qu'elle ne sortait pas du répertoire classique des concours (en somme, ne révisez rien d'autre que ce que vous avez déjà travaillé en prévision des concours à venir en orthographe, grammaire, vocabulaire et conjugaison!). Jetez un oeil aux liens que je vous ai donnés dans les articles sur Marseille, Lille et Lyon.

Je vous cite les impressions recueillies sur Orthomalin au lendemain de ce concours: le QCM de français était « difficile mais abordable », « pas spécialement difficile, le tout était de ne rien oublier et de bien tout lire », « plutôt abordable même si assez déroutant » (du fait des proverbes à associer au sens le plus proche)

Culture générale incluant des questions de biologie

Aïe aïe aïe... Et voici le meilleur. Grand sujet de panique, de stress et de colère pour vos prédécesseurs... Bon, j'avoue qu'ils ont été un peu légers sur l'intitulé, et que, comme d'autres l'ont fait remarqué, il s'agissait non pas d'un QCM de culture générale incluant des questions de biologie, mais d'un QCM de biologie incluant des questions de culture générale...! Les chiffres: 32 questions de biologie, 15 de culture générale et 3 de physique...

Ok... Autre grand sujet de discussion: qui était capable de répondre à de telles questions? Là aussi, les suffrages ont été partagés.

Ne l'étaient pas:

• les L

• les S

• les prépa médecine

• les 3° année médecine

L'étaient:

• les licences de psycho ayant suivi le programme de neuropsychologie

• les bac STAE (Sciences et Technologies de l'Agronomie et de l'Environnement)

• les BTS Productions Animales

• les personnes ayant appris leurs cours de bio du CNED sur les neurones

Et pourtant... incroyable, mais vrai! Des candidats ont été admissibles, et pis encore! Certains ont réussi le concours!!!

Bon, j'arrête là l'ironie. Je pense que le problème ne réside pas dans le sujet. Car, comme vous le voyez, PERSONNE n'était réellement capable de répondre juste à toutes ces questions. Mais si, justement, personne ne l'était, à quoi bon s'en faire? Tout le monde a eu faux et ce n'est pas ça qui nous a départagé, donc, pas la peine d'en faire un fromage!

Ne vous prenez pas la tête si vous ne savez pas répondre. Dites-vous que tout le monde est dans la même galère, et que vous pouvez quand même faire la différence. Apprenez ce que vous pouvez apprendre, revoyez vos cours de biologie de lycée (malgré tout ce qu'on a pu dire, j'étais en S, j'ai relu mes petits cours sur les neurones, l'ADN, etc... et avec mes petites connaissances niveau lycée, j'ai pu répondre à de nombreuses questions), ne vous fiez pas à ce qu'on dit autour de vous, aux rumeurs, et tout le tralala. Faites ce que vous pouvez, et ça sera déjà très bien.

Bon, parlons du QCM, maintenant.

    Biologie

Quelqu'un a eu la bonne idée de vous recopier les questions, à Poitiers, et voici donc les thèmes qui ont été abordés:

• Combien de chromosomes comporte le caryotype humain?

• Qui a reçu le Prix Nobel de Médecine?

(réponses proposées: J.Dausset , J.Bernard, R.Debré, Montaignier, Cabrol)

• Quel est le taux d'alcool normal dans le sang?

(réponses proposées: 0,2 g/l, 0,8g/l, 0,5g/l, 0g/l, 0,4g/l)

• Quel est l'organe sensoriel de l'audition?

(réponses proposées: l'utricule, la saccule, la cochlée, le sac endolymphatique, le noyau vestibulaire)

• Quelle sont les glandes sécrétant de la salive?

(réponses proposées: glandes parotides, sébacées, palatines, sous-mandibulaires, sublinguinales)

• Quelles substances sont des neuro-médiateurs?

(réponses proposées: la sérotonine, la dopamine, l'acétylcholine, la trypsine, l'histone)

• Qu'est ce que le réflexe myotatique?

• Est-ce dû à l'action inhibitrice du neurone de Renshaw?

• L'aire motrice principale est:

(réponses proposées: située en avant de la scissure de Rollando / le point de départ des voies extrapyramidales / a une somatopie précise)

• Le réflexe pavlovien est:

(réponses proposées: inné, lié à une motivation, fondé sur une réponse à un stimulus)

• Un glaucome est lié:

(réponses proposées: à une hausse de la pression de l'oeil, à une dégénérescence de la macula)

• Quelles sont les molécules présentes naturellement dans l'organisme animal?

(réponses proposées: glucose, chlorophylle, cholestérol, chlorure de sodium, permanganate de potassium)

• Qu'est ce que la phénylcétonurie?

• Quelques formules chimiques, telles que Nacl (chlorure de sodium), CO2 (dioxyde de carbone), C6H12O6 (glucose), H2SO4 (acide sulfurique), H2O2 (eau oxygénée). Il me semble que dans la question, on demandait quelles formules correspondaient aux noms de molécules.

• Où sont situés les barorécepteurs contrôlant la pression artérielle?

(réponses proposées: sur la crosse aortique, le sinus carotidien, l'artère rénale, l'artère pulmonaire)

Auraient également été posées des questions sur:

• la parthénogénèse

• le chikungunya

• la grippe aviaire

• les nerfs crâniens

• la trisomie 21

• les régions sensitives

• les échanges d'ions dans la cellule nerveuse

• les propriocepteurs

Voilà... Je ne vous donne pas de liens, car, je suis un peu limitée par le temps, et comme je vous l'ai déjà dit, vues les polémiques, je ne suis pas certaine que cela retombe. Pensez à réviser des notions de base (pour cela, allez faire un tour sur les articles de Lyon), au cas où Poitiers changerait de registre.

       Physique

Il y avait une question sur la pesanteur: si un ascenseur lâche et descend en chute libre, la personne à l'intérieur se trouve-t-elle:

• collée au sol

• collée au plafond

• inchangée (ou un mot du genre)

Il y avait aussi des calculs à faire, de vitesse, je crois... Je ne sais plus du tout, mais c'était toujours en rapport avec des formules de physique, et plus particulièrement de mécanique, pour ceux d'entre vous qui aurez fait S.

    Culture générale

Là, les questions étaient très « classiques », le genre de question qui tombe dans n'importe quel test de culture g. L'une portait la principale cause de cancer (tabac, alcool et... je sais plus quoi), une autre sur l'oeuvre littéraire qui narre les exploits d'Ulysse (la réponse était l'Odyssée, évidemment), une autre sur des écrivains dont certains auraient été médecins (réponses proposées: Bazin, Céline, Rabelais, Doyle, Loti), deux ou trois sur la IV° république et sur Mitterrand (qui a un lien avec Poitiers). Je pense que c'est plutôt sur ce genre de questions qu'on peut faire la différence. Donc, ne négligez pas les 15 questions de culture générale...

Pour conclure, lisez bien les consignes, et faites attention avant de répondre. Ne stressez pas si vous ne savez pas, faites de votre mieux, soyez logiques, raisonnez par élimination, demandez-vous ce qui ne peut être en aucun cas juste, et sortez de là avec encore l'envie de vivre!